《表2 探究物质本身性质对化学反应速率的影响》

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《“化学反应的快慢”教学设计与反思》

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教师演示实验：请大家看老师桌上有两瓶表面积大致相同的镁条、铝条；盐酸（3mol/L、0.5mol/L）。（请甲学生来帮忙）甲同学和老师各拿一个试管，老师试管放入一片镁条，甲同学试管放一片铝条。这个实验的变量只有一个就是镁条和铝条的不同。甲同学和老师同时往试管中倒入等浓度、等体积、等温度的盐酸，同学们认真观察实验现象（展台展示，便于学生观察）、学生交流并记录现象，得出结论（如表2所示）。