《表1 学生对当前主要教学方式方法的态度》

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《自带设备辅助学习模式下的医学英语词汇习得效果研究——以病理类数字化游戏《豪斯医生》为例》

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从表1可知，学生除了对阅读理解、英语教材与网络媒体结合这两种方法的沉浸性认可度较高（超过一半的受访者承认使用这两种方法时，学习注意力和专注度较高）以外，占主体的受访者对当前各种方法在趣味性、互动性、即时反馈性、激励性、五性合一上的实现程度上比较低。