《表3：全球学习使用汉语人数（2017)》

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《中文作为传承语教学未来发展的挑战与展望——以澳大利亚新南威尔士州为例》

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总之，随着世局的变化，“中文作为传承语”的发展正迈向一个新的旅程，而在这个过程中，澳大利亚新州“中文作为传承语”高考课程与《K-10中文教学大纲》的制定与实践，给了包括新州在内的所有社区语言学校一个参考与反思的机会，因为各地的华人社区都有类似的问题与挑战，所有的华人家长对孩子的中文教育也都有类似的期望。如果大家能够互相交流、互相学习，甚至互通有无，那“中文作为传承语”教学的未来展望必定会更加乐观与光明。