《表2 作业类型：利用网络媒体，加强作业远程辅导》

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《利用网络媒体，加强作业远程辅导》

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笔者仍以《英语》（牛津上海版）8BU1Trees为例，教师可从单元视角出发，从“人与自然”的话题角度去展开各种语言实践活动，丰富话题所包含的语音、词汇、词法、句法和语篇等知识的语言体验。鉴于网络辅导的特点，在听说读写的实践活动中，丰富话题知识，深化对话题的认识，探究话题的内涵和外延，建立话题间的联系。教师可以设计如下三类作业，具体如表2所示。