《表2 记录数据的矩阵表格》

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《“互联网+”背景下植物生理学课程教学过程中的师生行为研究》

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本文为研究植物生理学课堂教学中的师生行为，制定了基于FIAS的师生行为编码系统。在弗兰德斯互动分析编码系统的基础上，结合常规课程和数字化+常规课程师生行为的特征，制定师生行为分析编码系统（表1）。每个行为用相应的数字进行编码，其中数字1—8代表教师语言行为，数字9—12代表学生语言行为，数字13、14代表课堂沉寂，数字15代表师生基于技术的交互。用矩阵表格进行数据的显示和分析，行和列的意义都由编码系统的规定编码所代表，每个单元格中填写一对编码（例如（4，10）代表教师提问开放性问题，学生被动应答）所表现的先后连续的课堂行为出现的频次，以20S为一个时间单位记录一次数据（表2）。