《表5 旋转后的成分矩阵：辽宁省高校创业教育对大学生创业倾向的影响》

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《辽宁省高校创业教育对大学生创业倾向的影响》

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对因子进行旋转[7]，具体结果见表5。其中专业课程融合创业意识培养、开设创业课程、创业课程提升能力变量进入第一个因子，将其命名为创业课程教育，其贡献率为29.584%；参与创业社团活动、到企业兼职/实习、参加创业竞赛，将其称为创业实践教育，进入第二个因子，其贡献率为25.886%；进入第三个因子的变量有教师创业指导、教师创业教育水平、学校给予的制度支持、学校创业孵化基地、学校给予的创业帮助（物质、资金等），可将其称为创业教育支持，其贡献率为13.098%；进入第四个因子的变量有经常参加创业活动、经常参加各类创业竞赛、对创业教育的课程满意、对创业教育的师资满意、对创业方面的支持满意，可将其称为学生态度因子，其贡献率为8.100%。