《表2 生化物质3A要素表》

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《“采集-分析-应用”框架下多模态教育评测研究评述》

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目前，皮质醇[29-30]、唾液淀粉酶[31]以及包括短链脂肪酸[32]、氨基酸[33-34]、胆碱[35]、胺类[36-38]、酚类[39]、维生素[40]等其他神经活性物质的快速采集分析技术已较为成熟，但还未完全达到设备化、自动化。这些测量手段能较为客观地反映学生学习过程中某些特征，同时便捷、无创，因此能够在课堂情境下运行，但需要人工引导。使用这些方法还有望拓宽相关研究的广度，比如学习活动中生化标志物的静息分泌与动态分泌特征，标志物含量与注意力、思维活动的关系等。该类研究3A要素表见表2。