《表2 初级水平标准中低标准的体现》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《安徽省中小学教师信息技术应用能力测评标准解读》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

颁发《发展测评评价标准》的目的在于建立一套在全省适用的共同标准，要充分认识全省中小学信息技术条件和教师信息技术能力现状，作为培训机构开展信息技术应用能力培训的基本依据，并规范培训机构组织开展诊断测评、培训测评和发展测评。根据安徽省中小学信息技术条件地区差异大，教师信息技术能力不高的现状，将“低标准”作为《发展测评评价标准》研制的基本原则。《发展测评评价标准》将《课程标准》作为高级水平标准要求，中级标准、低级标准要求逐级降低。在《发展测评评价标准》的研制中，将“低标准”原则突出体现在初级水平标准上，让教师感觉通过培训也能够达到标准的要求，消除教师的畏难情绪。这对于中小学教师信息技术应用能力提升工程的实施具有重要意义。表2以初级水平标准为例，说明低标准在《发展测评评价标准》中的体现。