《表3 不同性别青春发动时相与心理亚健康的多因素logistic分析》

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《初中生青春发动时相与心理亚健康关联及性别差异》

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注：参照组为青春发动时相适时组。

以青春发动时相（1=适时，2=提前，3=延迟）为因变量，将青春发动时相可能影响因素的变量赋值量化后采用逐步后退法进行自变量的筛选（P<0.1），将有统计学意义的变量作为自变量，建立多因素logistic回归模型。如表3所示，男女生青春发动时相提前均与高水平心理亚健康及情绪问题、品行问题、社会适应问题相关（均P<0.01），男生青春发动时相延迟与心理亚健康关联无统计学意义（P>0.05），女生青春发动时相延迟与心理亚健康水平的降低有关（P<0.01）。