《表5：近20年青少年道德教育研究突变词列表》

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《近20年青少年道德教育研究的现实脉络与演进特征——基于CSSCI来源期刊文献计量分析》

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第四阶段是2016—2020年。“道德教育”“立德树人”“时代新人”“核心素养”等成为该阶段热门话题。正如前文所讲，道德教育隶属于思想政治教育学科领域，学术界对道德教育的研究往往将其置身于思想道德教育的语境之下。但随着党中央明确要求“把立德树人作为教育的根本任务”之后，道德所蕴含的多元化功能进一步彰显出来。广大学者不再把“道德教育”等同于“思想教育”“思想道德教育”，而是从道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等方面探讨研究道德教育。这反映出学术界关于青少年道德教育的研究更加聚焦于“道德”这一核心素养上，具有一定的去政治化倾向。