《表1：童话专题单元不同学段学习策略探析——以部编版小学语文教科书为例》

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《童话专题单元不同学段学习策略探析——以部编版小学语文教科书为例》

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童话专题单元的学习，既要有童话的味，又要体现专题单元承载的语文要素的落实，还要符合不同学段学生的身心发展特点。而新课程标准对整合教学内容、打通听说读写、提高语文实践活动质量有更高的期待：教学中努力体现语文课程的实践性和综合性，注重听说读写之间的有机联系，加强教学内容的整合，促进学生语文素养的整体提高。