《表2 职业中学教师学历、职称统计表》

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《精准扶贫背景下职业中学教师教学能力提升策略》

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根据表2教师大多是中学一级，具有中学高级职称的仅占25.9%，说明他们的职称基本胜任教学需求。但从访谈得知，他们多从普通中学分流而来，基础课教学水平较高，从事职业教育却很少具备动手机会和技能，多数专业教师没有中、高级技术等级证书，这势必影响教师自身实践能力的提高。