《表1 2019年我国各收入群体的社会不公平认知》

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《新时代教育公平的挑战与想象》

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从人们对教育公平的理解出发，细化其教育公平向往，是探索和推进教育“实质公平”的基本出发点。李培林依据2019年中国社会状况综合调查（CSS）数据，对6个不同收入群体的社会不公平认知进行了测算[19]，详见表1。