《表1 政策工具类型文本计量分析编码统计表》

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《政策工具理论下中职教师培养培训政策的Nvivo研究》

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根据政策工具（X维度）对文本内容进行统计编码、归类处理、数据分析得出表1。由表1可知，中职教师培养培训政策内容的政策工具类型配置比较齐全。主要表现在两个方面：一是政策工具类型使用丰富多元，目前政策文本涵盖了权威型工具、激励型工具、能力建设型工具、劝告型工具以及学习型工具；二是政策工具具体配备手段形式多样，共包含22项具体政策工具手段。但是五种政策工具占比及分布上不均衡，权威工具占比44%，能力建设工具占比25%，学习工具占比15%，劝告工具占比12%，激励工具占比4%。权威工具在五种政策工具类型中占主导地位，文本编码频次总计176条，占比44%，其中强制命令和政策规定使用频率较多，设置目标（4.5%）占比最低。能力型建设工具文本编码频次总计103条，其中制度建设占比最高，为52.4%，设施建设（10.7%）占比最少。学习型工具占比15%，从具体举措来看，研修交流（45.2%）总节点最多，企业培训和政治学习出现频率相似，基地实训仅占9.6%。劝告型工具共47个参考点，其中号召鼓励占比最高，为61.7%，其次是建议规劝，占25.5%，而价值传达和荣誉表彰出现频率相同。激励型政策工具（4%）在所有政策工具类型中使用频率最少，仅涉及18条政策语句，由此可知，政府使用激励型政策工具欠缺。从X维度分析可知，“政府主导、混搭治理”是中职教师培养培训政策的突出特点。