《表2 不同性别与交互行为之间的关联规则》

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《桌面式VR教育应用中基于数据挖掘技术的学习者交互行为分析——以初中物理课程“电与磁”的教学为例》

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（2）不同性别的学生在交互行为上的差异分析：不同性别与交互行为之间的关联规则如表2所示。选择提升度（lift）作为衡量依据，本研究发现不同性别的学生在交互行为上产生了差异——相较于女生，男生在拖拽、点击和场景转换的交互行为方面频率较高。如在表2中，序号1和序号3中显示了男生具有高拖拽和高场景转换的交互行为。