《表1 2：拟合结果与第四轮学科评估结果对比》

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《中国高校数学专业本科状况的计量经济模型分析——以985大学在四川招生为例》

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注：“\\”为该高校未参加教育部学位与研究生教育发展中心开展的第四轮数学学科评估。

本文将所得到的数学专业得分排名表与教育部学位与研究生教育发展中心开展的第四轮数学学科评估结果进行比较。从表12中可以看出，数学得分与数学学科评估等级密切相关，情况大体相同，因此本文所建立的模型具有一定的实际应用价值。