《表2 家庭所在地与学校类型相关性分析》

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《普及化时代家庭高等教育投资现状分析》

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由表可得（详见表2），家庭所在地与接受高等教育的学校类型相关系数r的值为0.5，r值大于0.3，呈正相关，表明两者之间的相关性显著，即家庭所在地区越发达，获得高等教育资源越方便。城市优质教育资源和教育环境决定了这一点，农村学校的师资资源老化，教学内容单调单一，家庭教育和学习习惯差，这些因素相互叠加，形成了一个难以打破的恶性循环，无论怎样模仿和学习，始终无法与城市学校的水平相提并论，两者之间的教育水平不断拉大。因此，对于经济地位较低的家庭来说，由于家庭地域优势因素的劣势，在优质教育资源的竞争中处于不平等的地位[10]。这从侧面可以解释中国家长对于“学区房”“课外补习热”“高考移民”趋之若鹜的现象。