《表5 学校所在地与使用在线知识付费频率交叉表》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
由于学校所在地与在线知识付费金额和最近一次使用在线知识付费内容的频率交叉分析所得的皮尔逊卡方显著性均小于0.05，因此具有相关性。
| 图表编号 | XD00145866900 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.07.20 |
| 作者 | 孙文豪、梁轩 |
| 绘制单位 | 中国传媒大学电视学院、中国传媒大学电视学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
相关图表
- 《表5 学生使用英语类知识付费平台的学习效果》2020.10.01
- 《附表文献编码信息：基于元分析的在线知识付费意愿影响因素研究》2021.02.24
- 《表2 信度分析：基于元分析的在线知识付费意愿影响因素研究》2021.02.24
- 《表2 变量测度说明：在线教育社区主播网络嵌入与付费知识持续分享效果研究》2020.06.01
- 《表3 相关性分析：在线教育社区主播网络嵌入与付费知识持续分享效果研究》2020.06.01
- 《表1 用户在线知识付费的主要影响因素》2020.03.25
- 《表2.被调查者的所在地与其在家乡公共场合使用方言频率的交叉表(%)》2020.09.06
- 《表4 学校所在地与在线知识付费金额交叉表》2020.07.20
- 《表2 区别效度表：社群服务背景下在线知识付费产品用户持续付费意愿研究》2020.09.01
- 《表5 被调查学生所在学校开展急救知识培训情况》2020.01.01
- 《表5 交互项因子载荷：用户在线知识付费影响因素研究:基于信任和认同视角》2019.07.20
- 《表4 相关系数：用户在线知识付费影响因素研究:基于信任和认同视角》2019.07.20
- 《表2 高校毕业生家庭所在地、学校所在地及就业所在地交叉分析(%)》2019.07.10
- 《表3 指标信度：在线问答社区用户知识付费意愿影响因素实证研究》2019.01.25
- 《表2 测量量表：在线问答社区用户知识付费意愿影响因素实证研究》2019.01.25
- 《表4 在线问答社区用户知识付费意愿影响因素模型适配度参数》2019.01.25
- 《表2 回归模型的比较：粉丝力量与知识付费:在线问答平台用户付费围观行为研究》2019.04.15
- 《表1 假设内容：在线知识付费行为的影响因素及发展对策分析》2020.01.01
- 《表3 Anovab：在线知识付费行为的影响因素及发展对策分析》2020.01.01
- 《表2 模型汇总：在线知识付费行为的影响因素及发展对策分析》2020.01.01