《表4 学校所在地与在线知识付费金额交叉表》

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《大学生知识付费行为与焦虑程度的关系研究》

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性别、年龄、受教育程度和学校所在地是本研究的控制变量。通过对控制变量与因变量在线知识付费使用行为的交叉分析，得到结论为：性别、年龄、受教育程度与在线知识付费使用行为均无关，而学校所在地与在线知识付费金额和最近一次使用在线知识付费内容的频率相关。具体见表4，5。