《表1 关于小车的实验设计单》

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《基于问题解决的力学实验专题复习教学研究》

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复习时需要把前后知识联系起来，使前后所学的知识相互迁移，连成线，织成网，同时为了激发学生的自主复习兴趣，增加参与复习的积极性，教师要用心思考，善于将知识重新整合，从而布置一个关于“设计小车实验”的半开放性问题情境，小车是必选器材，其他器材清单是基于教材中重点实验列出．学生课前完成《关于小车的实验设计单》，见表1，带着问题自主复习，不会感到枯燥，而且问题答案不唯一，可以让每个学生都能找到适合自己学习的切入口，让每个学生都“有话可说”，开发学生的发散思维和创造性．