《表2“种子萌发的环境条件”实验“我的设计”要素》

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《在生物学拓展实践中培育学生的STEMx素养》

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此外，在生物学实验教学中，很多实验需要借助模型以加深对概念的理解，这时可让学生尝试进行设计，例如：设计血细胞模型、噬菌体模型、测试反应速度快慢的实验装置等。美国学者莫里森[8]认为，设计是认知结构的过程，也是学习产生的条件。所以在实验中，引导学生对现实生活中的问题进行思考，根据已有技术和条件进行设计实验、建立模型，也是维持和激发学习动机、保持学习好奇心的重要途径。