《表5 A、B层学生过去7d其他课余行为时间花费(小时)比较(nA=260,nB=270)》

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《学业分层分班对高中生体力活动不足的影响与应对》

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课余体育锻炼之外，在其他时间安排上，A层学生花费在学业学习上的时间比B层学生要多，差异具有统计学意义（P<0.05），见表5。该显著性差异在各年级A、B层学生中普遍存在，但随着年级递升有所减弱，也许与高考临近，B层学生的学业压力感受增加有关。A层学生花费在与学习无关的其他行为（闲聊等）时间上则少于B层学生，但差异不具备统计学意义。