《表2 不同类型学龄前ADHD儿童WPPSI-Ⅳ结果(±s，分)》

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《学龄前注意缺陷多动障碍73例儿童韦氏智力量表结果特征分析》

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注:与注意缺陷为主比较，aP<0.05。

经方差分析发现ADHD各不同类型间全量表得分存在一定的差异，见表2。注意缺陷型儿童全量表标准分低于多动冲动型及混合型（P<0.05）。不同类型ADHD间言语接收、非言语、一般能力和认知效率等4个合成分量表得分之间比较差异无统计学意义（均P>0.05）。