《表2 两组治疗前后ADHD评分对比(±s,分)》

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《小儿推拿治疗儿童注意缺陷多动障碍的效果探究》

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注：与对照组治疗后对比，aP<0.05

治疗前，两组患儿ADHD评分对比差异无统计学意义（P>0.05）。治疗后，观察组ADHD评分低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。见表2。