《表1 不同性别学龄前ADHD儿童WPPSI-Ⅳ结果(s，分)》

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《学龄前注意缺陷多动障碍73例儿童韦氏智力量表结果特征分析》

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经过统计分析，73例学龄前ADHD儿童韦氏全量表得分为（102.07±12.59）分，最高分125分，最低分71分。男女生间韦氏全量表及各分测验量表差异无统计学意义（均P>0.05），见表1。研究结果显示学龄前ADHD儿童各子量表得分从高到低，分别为视觉空间、言语理解、工作记忆、流体推理、加工速度。经统计学分析显示子量表得分间比较差异有统计学意义（F=4.770，P=0.001）；视觉空间显著高于其他言语理解、流体推理、工作记忆、加工速度子量表得分（均P<0.05）。加工速度显著低于言语理解、视觉空间、工作记忆3个子量表，差异存在统计学意义（均P<0.05）。