《表5 会计工厂对实践教学的帮助分析表》

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《会计专业现代学徒制实证研究——以山西财专会计工厂为例》

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从图2可以看出，不管是二年级的，还是三年级的学生都认为会计工厂的实践教学对原始凭证的认知、会计账务处理、会计相关概念认知、实务软件操作、纳税申报有很大帮助。其中二年级70%以上的学生选择了实务软件操作和纳税申报，三年级61.76%的学生选择了纳税申报，因此可以推断，会计工厂实践经历对学生纳税申报方面的帮助是最大的。其实这样的结果也很容易被解释，现实的财务会计工作中，纳税申报是非常重要的一个环节，通过会计工厂的实践，学生们能真正实践纳税申报的完整流程，充实和补充课堂理论教学的不足；其中二年级50%以上、三年级40%以上的学生选择了会计账务处理，由此可以推断出，会计工厂的实践经历一定程度上也解决了在会计理论学习中学生认为难度较大的会计账务处理问题。