《表3 三级提示水平的具体操作方案》

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《孤独症谱系障碍儿童精细动作康复训练个案研究——基于《鼠标的操作》》

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准备阶段：教师提前按需布置好个训教室的环境并引导被试进入，而后与被试相隔十厘米左右并排而坐，明确当堂训练内容并积极创设情境以激发其参与的动机；训练阶段：每轮康复训练时长20分钟，教师合理运用三级提示系统对被试开展基于鼠标操作的精细动作康复训练。在运用提示系统时，教师遵循提示量“由多到少”的原则，每轮训练均为被试设置5个相同的情景，当被试的目标行为连续三轮出现次数不少于4次时即进入到下一提示水平，直至通过最后一级提示。同时，教师也要对被试的训练表现作以及时的反馈。各级提示水平的具体操作方案详见表3。