《表4 1867年2月27日通过的《1866年公立学校法案》补充条例[13]19》

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《试析亨利·帕克斯的《1866年公立学校法案》及其影响》

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根据法案第19条规定:在每所公立学校和认证教派学校内，每天专门作世俗教导的时间应为4小时，且上午须有2小时，下午须有2小时；每天须留出1小时的时间，交由神职人员或宗教教师用以执行本条款所规定的宗教教导。[9]791867年，委员会对《1866年公立学校法案》进行了补充，其中关于世俗课程的部分为:根据法案第62条规定，参照爱尔兰国民教育体系，将学生划分为五个年级。此处以一年级和五年级为例，一年级的课程为:阅读（使用爱尔兰国民教育委员会一年级课本，或与之相当的一些世俗阅读书籍）；写作（抄写板书，听写单音节）；算术（数字表，简单的加减法、心算）；实践课（家畜喂养和手工制作）；音乐课（演奏简单的旋律）。五年级的课程为:阅读（爱尔兰国民教育委员会的四年级补充课本，或同等书籍）；写作（练习更加复杂的辞藻）；算术课（学习小数、复数、求积法）；语法（句法、韵律学、句子结构分析）；地理课（世界地图的分析）；专业课程（艺术和手工）；法律与健康课；社会经济学；公民的权利与义务；音乐（主音唱法、固定记谱法）；绘画（透视图、临摹）；几何学（欧几里得几何学第一册）；代数课（两个未知量的简单方程）；拉丁语（史密斯的拉丁语归纳课程）；经文课。[13]30关于宗教课程的部分，法案补充条款第63-67条规定:那些经父母同意，且从受批准的宗教教师那里接受圣餐礼仪等特殊宗教教育的儿童，都将被允许在每天接受1个小时的宗教教育。每所公立学校须至少开设一个由教派学生组成的班级，若难以同时开设多个教派班级，则有必要在一周中分批次组成多个教派班级，当然，这种安排必须在不侵犯其他学生的利益和便利的前提下进行。每一位教师都必须熟悉和改进自己的教学方法，并在课堂上加以实践，以便他的教学能产生最大的效果。教师的工作效率是以学生的素养和思想道德的进步程度来衡量的，因此，教师的教学效果和教学方法应该被持续关注。教师应规定在所有班级中公平分配时间，以免忽视学生。在平时的教学期间，任何人不得做出冒犯学生宗教观点的事。[13]31具体课程内容如表4所示: