《表4 体育锻炼参与行为与身体自我概念的回归分析》

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《大学生体育锻炼参与行为与身体自我概念的相关性》

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注：*P<0.05.

由表4可知，4个解释变项F值皆达显著水平，投入顺序依次为球类运动→水上运动→民俗运动→技击运动.在β系数方面，球类运动、水上运动均呈现正数，从系数值可以看出以球类运动变项的解释量最大，其次是水上运动变项，而民俗运动、技击运动变项均表现为负向影响作用，即民俗运动、技击运动每增加一个单位，身体自我概念水平会降低12%和11%，导致此结果的原因可能是大学生目前对民俗运动和技击运动关注不够，且大部分高校很少会有相关体育课程，使得大学生对民俗运动和技击运动了解不多，缺乏接触这2项运动的机会，因而是负向的影响.在解释力方面，所投入变项的整体解释变异量为0.38，可以解释身体自我概念总变异量38%，联合解释变异量为14%，其中以球类运动最大，表示球类运动对身体自我概念应有较大的解释力，可解释健康行为的10%.