《表2 大学英语跨文化交际课中社会主义核心价值观学习效果（%）》

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《大学英语跨文化交际课应用PBL教学法培养青年学生政治思想研究》

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在教学结束后，实践教师通过测试和访谈调查了受试班级经过一学期后的学习效果及学习体会。在大学英语跨文化交际课中实施社会主义核心价值观教学后，学生的中国文化英语表达能力有所增强，分析解决跨文化交际问题时价值观意识显著提高。在2018年5月的大学英语跨文化交际期末考试中，由于题目内容设置，学生解答跨文化交际冲突问题案例分析中运用涉及的总概率较高，与学期前测试的对比数据有所提升（见表2）。随机抽取的学生在接受访谈时，均能充分认可课程为其选择的包含中国文化社会主义核心价值观的学习内容，表示“通过学习很好地了解了中西文化价值观差异”“认识到中国文化的优势”“增强了文化自信”“产生了向外国人宣传中国文化观念的使命感”。