《表5 市（州）中小学教育科研比较影响力前十统计情况》

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《区域中小学教育科研影响力及相关因素研究——基于2013～2019年四川省中小学教育科研立项课题和获奖成果数据的分析》

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立项课题（获奖成果）数或其得分占比与专任教师占比差可以反映一个地区中小学教育科研的比较影响力，通过它可以更好地反映一个地区中小学教育科研影响力的差异。如表5所示，从数量角度看，立项课题与获奖成果数占比与专任教师占比差值最大2.79（攀枝花市），最小-3.22（达州市），极差6.01；综合数量与质量，立项课题与获奖成果得分占比与专任教师占比差值最大8.18（成都市），最小-3.37（达州市），极差11.55。