《表2“学生应答分析”观察表》

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《课堂观察渐进分析模型：内涵、特征与实施策略》

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需要注意的是，课堂观察需对整个观察流程的资料进行整理，最终形成课堂观察报告。报告包括两部分：一部分是实录，即各次会议的记录及录音、录像等。另一部分是研究报告，即对收集到的材料加以系统的整理，形成书面汇报材料。详实、系统的整理便于更容易发现教师的成长变化，得出更具有信服力的结论。