《表4 2018年宁波电大生均上线天数和在线学习行为次数排名情况》

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《开放教育网络教学团队建设的影响因素及其对策研究――以宁波电大经管学院网络教学团队建设为例》

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其次，从国开2018年的教学质量因子部分排名中可以看出，宁波电大的生均在线天数和生均在线学习行为次数有些偏低。学生的在线行为数值虽并不能完全体现一个学校网络教学团队的工作成效，但至少从一个侧面反映了学生上网的积极性并不高，网络教学团队建设没有取得很好的效果。具体见表4。