《表2“班级公约我来定”制订表》

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《改善小学低段学生“反复现象”的策略》

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班级公约的制订应从学生的实际情况出发，教师和学生共同参与。教师组织开展了“班级公约我来定”的主题班队活动，分发空白框表让学生填写。学生先在小组内讨论，针对班内亟须改善的“反复现象”，制订相关公约。公约分为课业上和行为上两个类别，每个小组可写四条，见表2。