《表3 不同检验分类统计表》

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《家校共育下低龄段小学生阅读兴趣培养的策略研究》

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根据表3中可知，男生和女生阅读兴趣无显著差异，不同性别的学生，小学低龄段阅读兴趣一样，问卷兴趣总分和三个因子平均分均在临界线以上，说明男女学生的阅读兴趣都比较好。独生子女家庭和多子女家庭阅读兴趣无显著差异，但从问卷总分显示，独生子女家庭阅读兴趣总分高于多子女家庭阅读兴趣总分，说明父母更多的陪伴和关注，对学生阅读兴趣增长有帮助。一年级和二年级的学生阅读兴趣总分无显著差异，说明学生阅读兴趣和识字量并没有直接的关系。不同学历家长的学生阅读兴趣总分无显著差异，家长学历的高低并不影响学生的阅读兴趣。