《表2 样本基本情况频率统计》

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《“停课不停学”背景下中职学生在线学习满意度调查——基于对27199名中职学生的调查分析》

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为检验问卷的信度，使用SPSS软件对本研究的8个潜变量进行了可靠性分析，各维度的克伦巴赫系数都在0.7～0.95之间，问卷整体的克伦巴赫系数为0.931，都符合可接受的数值要求，问卷信度较好，维度设置合理，且峰度偏度值都在正态分布范围内，即数据呈正态分布。对被试的一般特征进行频率分析，参与调查的2017级的学生仅占比20.03%，2019级学生占比最多（43.56%），对于职业学生来说，三年级的时候会分流，即升学或实习，而多数学生会选择实习进而为毕业之后找工作做准备。因此，会出现三年级参与在线教学的人数数量明显小于其他年级的现象。总体被试群体在性别分类上接近1∶1。被调查群体中有55.2%的学生目前住在乡村地区。统计结果显示，大多数中职学生的在线学习是以学习任务单加资料包加在线交流、直播加在线答疑、直播加微课加在线答疑这3种形式进行的，很少有学校使用电视点播的形式进行在线教学。具体如表2所示。