《表1 1 样本满意度的所在地差异分析》

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《疫情防控背景下大规模在线教学质量调查与实施建议——以东部某高校为例》

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本研究进一步分析了大一至大三的学生对本次在线教学的满意程度（见表10）。结果表明，不同年级的学生对在线教学的满意度存在显著性差异（p<0.05）。其中，大三学生的满意度最高，其次是大一学生，而大二学生的满意度最低。