《表2 郑州地区区域资源库示例(部分)》

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《融入区域资源 推进高中地理育人方式变革》


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可通过查阅文献、实地考察等方法,调查优选区域资源,建立地理实践基地和区域课程资源库,将区域资源转化为课程资源。以我国八大古都之一郑州为例,其地处我国二三阶梯过渡地带,西靠嵩山,北临黄河,自然环境多样,人文历史悠久。依托郑州地区典型的自然、人文地理资源,可以构建以“天地之中”“峻秀中岳”“滔滔大河”“中原明珠”为主题的区域资源库(表2)。