《表2 各维度动机强度与交互行为达成度的相关分析》

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《cMOOC学习者交互行为自评估分析研究》

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注:**P<0.01显著相关

学习动机的四个维度以及总体动机强度与交互行为薄弱程度的相关分析结果显示，各维度动机强度与总体动机强度均与交互行为呈显著正相关（P<0.01），其中，外界影响和人际关系相关度较高，如表2所示。结果表明，交互行为的达成与动机强度密切相关，学习者动机越强，其越能达成各项交互行为，即其交互行为的薄弱程度越弱。