《表1 TBLT和POA在教学理念、假设和流程上的比较》

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《基于核心素养和产出导向法的高中英语阅读教学探究》

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POA理论体系包含了三大方面，包括教学理念、教学假设和教学流程（文秋芳2015:548，2017:349-350）。为了印证产出导向法的合理性，本文主要选择传统的教学方法任务型教学法（下文简称TBLT）来探讨。从两者呈现出较大的异同，邓海龙（2018）从教学理论、毕争（2019）从教学理论上对POA与TBLT进行了比较。邓海龙（2018:57）从教学理念、教学假设以及教学流程三大方面来对比了TBLT和POA的异同，表1展示了他比较的结果。