《表1 初中英语写作教学传统教学法实施步骤》

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《浅析交互式教学法在初中英语写作教学中的应用策略》

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在初高中学习生涯中，由于受到应试教育和课时的限制，学生接受的多是此类英语写作教学模式。从上述教学过程中我们可以看到，整个课堂以教师为中心，互动仅限问答形式。传统教学活动的讨论并不具备实际的讨论意义，更多的是一种一问一答的机械式重复（郭志辉，2016）。学生在写作期间埋头进行自我创作，没有机会与他人交流，更别谈写作中思维火花的碰撞。在这样的写作氛围下，学生只是写作的工具，而不是写作课堂的主体，学生的英语写作能力也难以提升。