《表1 平衡尺保持平衡的数据》

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《模型建构在小学科学深度探究中的运用——以苏教版科学为例》

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如五年级下册《怎样移动重物》一课的教学中，教师引导学生探究平衡尺省力的奥秘。在重点离支点的距离和所挂钩码数量固定的情况下，通过小组合作的方式，学生探索平衡尺保持平衡的阻力作用点位置和钩码数（见表1）。