《表2 大学新生接受性教育程度的地区间对比[n (占比/%)]》

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《江苏籍大学新生性教育性态度及性行为现状调查》

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8 633名学生中，接受学校性教育“较多”“一般”和“较少”的比例分别为24.7%(2 130名）、34.4%(2 973名）、40.9%(3 530名）；接收母亲和父亲教育的相应比例分别依次为12.4%(1 067名）、25.0%(2 160名）和62.6%(5 406名）和8.4%(725名）、15.8%(1 363名）、75.8%(6 545名）。整体分析显示，从学校教育获得的性知识显著多于从母亲和父亲处（P<0.001）；苏南、苏中和苏北地区单独分析也得到了相似的结果。地区之间的比较显示，无论学校教育、母亲教育还是父亲教育，不同地区的大学新生接受的性教育程度均存在统计学差异；苏南地区学生接受的性教育程度较高，而苏北地区学生较低。详见表2。