《表7 教材文本与生态取向交叉表及卡方检验数据表》

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《生态话语及物性分析模式探究——以教育语篇为例》

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注:a.0个单元格（0.0%）的期望计数小于5。最小期望计数为10.80。

虽然无法给出第十单元生态取向的绝对结论，但是可以通过卡方检验，验证两个单元文本中生态取向频次分布的差异性，进而对比两个单元的相对生态程度。（见表7）