《表5 第五单元文本生态有益型和非有益型小句频次数据表及卡方检验数据表》

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《生态话语及物性分析模式探究——以教育语篇为例》

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注:a.0个单元格（0.0%）的期望频率低于5。期望的最低单元格频率为63.5。

表4粗略地显示出第五单元文本多有益型生态表征，而第十单元多破坏型生态表征。为了使计算结果更具科学性和说服力，研究使用SPSS（版本23.0）统计软件分别对第五单元和第十单元的生态取向频次执行拟合优度检验（见表5和表6）。