《表6 两类学生群体独生与否的占比情况及卡方检验结果》

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《“低起点”学生如何实现成绩的跨越式进步——基于S市2016年、2018年初中生学业质量监测结果》

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注：*表示p<0.05；**表示p<0.01；***表示p<0.001。

“低起点”学生中，非独生子女比例为56.7%，独生子女比例为43.3%。进步学生中，非独生子女的比例为58.3%，独生子女的比例为41.7%；非进步学生中，非独生子女的比例为56.2%，独生子女的比例为43.8%（见表6）。卡方检验的结果（χ2=3.750，p=0.053），表明进步学生中非独生子女的比例虽然高于非进步学生，但二者差异未达到显著水平；进步学生中独生子女的比例虽然低于非进步学生，二者差异也未达到显著水平。由此推断，独生与否可能并不是影响学生是否实现跨越式进步的原因。