《表2 三组需求类别结果统计》

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《汉语教师志愿者岗前培训教育研究》

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发现三组志愿者各类培训需求显示出一致性：汉语教学能力>中华文化传播能力≥赴任指导>志愿者精神，并没有因为赴任国别的不同产生明显的差异。三组志愿者对“汉语教学能力”的需求均为各组最高需求，说明“汉语教学能力”提升是志愿者在培训中的最强需求。