《表2 两组不同档次成绩区间比较[n(%)]》

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《PBL教学法在神经内科临床见习教学中的应用》

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注：“-”表示使用的是Fisher精确检验，无数据

试验组的理论考试以及操作考试成绩优秀比例（59.26%、62.96%）均高于对照组（14.81%、7.41%），差异有统计学意义（P<0.01）。见表2。