《表2：两组学习成绩比较（n=51)》

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《PDG教学法在高一英语教学中的应用研究》

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经统计学分析（见表3），对照组和实验组在学习积极性、自学能力、文献查阅能力、语言表达能力、学习兴趣等方面的统计学差异均比较显著，P<0.001或P<0.05。实验组学生在学习兴趣、学习积极性、查阅文献、语言表达能力等方面明显优于对照组。