《表1 酸的化学性质实验器材》

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《例谈初三化学情境素材选择的视角》

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新授《酸的化学性质》一课，为了让学生对酸的化学性质有直观感受，笔者设计了一个开放性的实验，采取教师提供酸的化学性质实验器材（见表1）、学生实验探究的方式展开教学。由于学生个体的差异，思考的角度不同，设计出来的方案也不尽相同。有学生从同一物质分别与稀盐酸、稀硫酸反应入手设计出方案1，有学生从不同物质分别与同一种酸反应设计出方案2。学生根据各自制定的方案进行实验，在实验过程中观察现象、比对现象，寻找共性，归纳出酸溶液具有的相似化学性质。对于学生设计出的方案2，由于实验对比性更强，笔者引导学生作进一步思考，最终讨论出更多的实验结论：（1）物质的接触面积不同，反应的速率不同；（2）稀盐酸与无绣铁钉比与生锈铁钉反应快；（3）不同金属与酸反应的剧烈程度不同；（4）反应的剧烈程度与物质本身性质有关、与接触面积有关。更有学生提出质疑，所提供的实验器材不能笼统得出结论（3），因为所选金属的形状不同。学生在实验中分析归纳结论，在创新中得出更多结论，在倾听中理解完善结论。